Περιεχόμενο
- Επισκόπηση της Διάσκεψης του Μιλάνου του 1880
- Η απαγόρευση της νοηματικής γλώσσας: Ένα «σταθερό» αποτέλεσμα
- Μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της διάσκεψης του Μιλάνου
Επισκόπηση της Διάσκεψης του Μιλάνου του 1880
Το 1880, πραγματοποιήθηκε ένα μεγάλο πολυεθνικό συνέδριο για κωφούς εκπαιδευτικούς που ονομάζεται Δεύτερο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση των Κωφών. Σε αυτό το συνέδριο, έγινε μια δήλωση ότι η προφορική εκπαίδευση ήταν καλύτερη από τη χειροκίνητη (πινακίδα) εκπαίδευση. Ως αποτέλεσμα, απαγορεύτηκε η νοηματική γλώσσα στα σχολεία για τους Κωφούς.
Εδώ είναι τα πρώτα δύο από τα οκτώ ψηφίσματα που εγκρίθηκαν από τη σύμβαση:
- Η Σύμβαση, λαμβάνοντας υπόψη την αδιαμφισβήτητη υπεροχή της άρθρωσης έναντι των σημείων για την αποκατάσταση του κωφού στην κοινωνία και την παροχή πληρέστερης γνώσης της γλώσσας, δηλώνει ότι η προφορική μέθοδος πρέπει να προτιμάται από εκείνη των σημείων στην εκπαίδευση και την εκπαίδευση των κωφών.
- Η Σύμβαση, θεωρώντας ότι η ταυτόχρονη χρήση άρθρωσης και σημείων έχει το μειονέκτημα του τραυματισμού της άρθρωσης και της ανάγνωσης των χειλιών και της ακρίβειας των ιδεών, δηλώνει ότι πρέπει να προτιμάται η καθαρή προφορική μέθοδος.
Τα άλλα ψηφίσματα ασχολήθηκαν με ζητήματα, όπως:
- Η εκπαίδευση των φτωχών μαθητών
- Στρατηγικές για την εκπαίδευση των κωφών μαθητών προφορικά και τα μακροπρόθεσμα οφέλη αυτού του τρόπου διδασκαλίας
- Η ανάγκη για εκπαιδευτικά βιβλία για κωφούς προφορικούς καθηγητές
Ως αποτέλεσμα της διάσκεψης στο Μιλάνο, οι κωφοί δάσκαλοι έχασαν τη δουλειά τους, καθώς σημειώθηκε συνολική μείωση των κωφών επαγγελματιών, όπως συγγραφείς, καλλιτέχνες και δικηγόροι. Επίσης, η ποιότητα ζωής και η εκπαίδευση των κωφών μαθητών επηρεάστηκαν αρνητικά.
Τα καλά νέα, ωστόσο, είναι ότι οργανώσεις όπως η Εθνική Ένωση Κωφών αυξήθηκαν και βασίλευαν σε πολλούς υποστηρικτές. Ακόμα περισσότερο, ο πρόεδρος του Gallaudet College έλαβε την εκτελεστική απόφαση να διατηρήσει τη νοηματική γλώσσα στην πανεπιστημιούπολη.
Τελικά, το 1970, ένας μακροχρόνιος καθηγητής γλωσσολογίας στο Gallaudet College, William Stokoe, δήλωσε τη νοηματική γλώσσα μια πραγματική γλώσσα.
Στο τέλος, η απόφαση του Gallaudet College να διατηρήσει τη νοηματική γλώσσα έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην επιβίωση της νοηματικής γλώσσας. Αυτό είναι επιπλέον των πολλών κωφών μαθητών που εξακολουθούν να επικοινωνούν κρυφά ο ένας στον άλλο με σημάδια, παρά την απαγόρευση.
Η απαγόρευση της νοηματικής γλώσσας: Ένα «σταθερό» αποτέλεσμα
Σύμφωνα με ειδικούς, η απαγόρευση της νοηματικής γλώσσας σε αυτό το διεθνές συνέδριο στο Μιλάνο ήταν γνωστό αποτέλεσμα. Αυτό συμβαίνει επειδή το συνέδριο εκπροσωπήθηκε από ανθρώπους που ήταν γνωστοί προφορικοί. Ο προφορικός είναι κάποιος που υποστηρίζει τον προφορικό, ο οποίος είναι η πρακτική της διδασκαλίας των κωφών ατόμων να επικοινωνούν μέσω ομιλίας ή λιποδιάθεσης, σε αντίθεση με τη νοηματική γλώσσα.
Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι οι Ηνωμένες Πολιτείες και η Βρετανία ήταν οι μόνες χώρες που αντιτάχθηκαν στην απαγόρευση. Δυστυχώς, η αντίθεσή τους αγνοήθηκε.
Μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της διάσκεψης του Μιλάνου
Το συνέδριο στο Μιλάνο το 1880 έχει τόσο μεγάλη σημασία στην ιστορία των κωφών που έχει τιμηθεί σε πολιτιστικά κομμάτια, όπως η ζωγραφική,Μιλάνο, Ιταλία 1880, από την κωφή καλλιτέχνη Mary Thornley. Αυτός ο πίνακας απεικόνιζε τους κυνηγούς να δείχνουν τα όπλα τους στα γράμματα "ASL" που αντιπροσωπεύουν την αμερικανική νοηματική γλώσσα.
Τον Οκτώβριο του 1993, το Πανεπιστήμιο Gallaudet πραγματοποίησε ένα συνέδριο με τίτλο «Post Milan ASL and English literacy». Οι εργασίες του συνεδρίου περιελάμβαναν ένα δοκίμιο με τίτλο "Σκέψεις για το Μιλάνο με το βλέμμα στο μέλλον" της Katherine Jankowski.
Αναδρομικά, θα μπορούσε κανείς να πει ότι τα χρόνια από τότε που η νοηματική γλώσσα και ο προφορικός λόγος έχουν μάθει να συνυπάρχουν ειρηνικά. Δεν θα υπάρξει ποτέ άλλο Μιλάνο 1880.
Μια λέξη από το Verywell
Το συνέδριο στο Μιλάνο ήταν μια δυσάρεστη οπισθοδρόμηση στην ιστορία για την κοινότητα των Κωφών. Ευτυχώς, η νοηματική γλώσσα δεν καταπιέζεται πλέον στα σχολεία. Αντ 'αυτού, η νοηματική γλώσσα αγκαλιάζεται ως μια πραγματικά πλούσια και ειδική μορφή επικοινωνίας.
Με αυτό, εάν εσείς ή κάποιος αγαπημένος σας έχει ένα βρέφος ή ένα παιδί που είναι ακοής ή έχει προβλήματα ακοής, υπάρχουν διαθέσιμοι πόροι για να βοηθήσετε τον πολύτιμο να αναπτύξει τις δεξιότητες επικοινωνίας που αυτός ή αυτή χρειάζεται.
Ένας ιδιαίτερα χρήσιμος πόρος είναι ένας οργανισμός που ονομάζεται ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΓΟΝΕΩΝ, ο οποίος όχι μόνο παρέχει στρατηγικές για την ενίσχυση των δεξιοτήτων επικοινωνίας για το παιδί σας, αλλά παρέχει επίσης υποστήριξη, υπεράσπιση και μια ποικιλία κοινωνικών υπηρεσιών.
- Μερίδιο
- Αναρρίπτω
- ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
- Κείμενο